朔方工业大学经济管理学院2024年决胜高考实录青春涩涩爱涩涩
1、基本情况
经济管理学院组建于1994年。学院现存教员工101东谈主，其中，专任老师86东谈主，管理东谈主员15东谈主。专任老师中，素质15东谈主，副素质44东谈主，高档职称（59东谈主）占比68.6%，博士学位（78东谈主）占比。
学院现设有工商管理系、司帐系、经济系三个系； MBA汲引中心、经济管理实验中心；现存工商管理、司帐学、海外经济与贸易、经济与金融4个本科专科。
现存应用经济学和工商管理2个硕士一级学科，工商管理硕士（MBA）、司帐硕士（MPAcc）2个专科学位授予权学科。
经济管理学院现时学生1749东谈主，其中，本科生1322东谈主（普本952东谈主，与升本和意会338东谈主，二学位32东谈主），有计划生427东谈主，留学生143东谈主，是学校学生数较多、海外化进程较高的学院。
2、学院一流专科先容
学院现时领有四个一流专科，均为国度或北京市认定的高水平办学专科。工商管理专科是历史最久且传统的专科，2019年首批入选国度一流专科，并在第四轮和第五轮学科评估中保握C+品级。司帐学专科自1983年起招生青春涩涩爱涩涩，2020年第二批入选国度一流专科，在学科评估中相似达到C+品级。经济与金融专科始于2016年，2021年入选北京一流本科专科建立点，世界软科名次约第五位。这三个专科均已通过海外ACBSP认证，泄露了学院商科汲引的海外招供和优质教育资源的对接，对学生的成长和异日超越有匡助。
3、师资力量
学院的师资力量浑朴，专任老师中有素质15东谈主，高档职称比例高达70%，确保了本科生能径直领受高水平素质的讲课。学院领有北京市教育名师2东谈主，以及多位优秀老师、学术调动东谈主才等，体现了师资团队的高质料和调动智商。在汲引部的质料工程中，学院有国度级一流本科课程“管理学”，已在慕课网公开驱动多年。此外，学院还有两个北京市优秀教育团队，离别对应工商管理和司帐学专科，以及一个北京十四五高水平教育调动团队，充分展示了学院在教育方面的超卓成就和实力。这些优质的汲引资源为学生的成才提供了有劲保险，遒劲的师资团队是学生成长路上的引路东谈主和护航者。
4、培养具有社会竞争力的东谈主才
在现在社会，具有竞争力的东谈主才需阅历三个阶段的演变：从一型东谈主才（专长）到T型东谈主才（专长加遒劲学问），再到派型东谈主才（双专长加遒劲学问）。学院通过商科汲引与工科技巧的纠合，勤劳于培养大约稳妥数字化期间需求的派型东谈主才。汲引理念的调动和绽开办学生态系统的建立，使学院能实时字据社会需求退换东谈主才培养策动。教育循序从传统的学问传授调动为以学生为中心，饱读舞自主学习，深切学问领路和应用。同期，学院把稳培养学生的行状软技巧，如交流、团队融合等，以及抽象素养和调动智商，确保学生毕业后能飞快稳妥职场，成为具有竞争力的东谈主才。
5、学院培养知行合一东谈主才的试验与调动
学院勤劳于培养知行合一的应用型管理东谈主才，通过与工科的和会，引入数字化、智能化等教育内容，兑现表面与试验的精良纠合。学院选定招生、培养、实习、服务一体化的形式，强调试验教育，与多家企业融合，为学生提供丰富的实习契机，裁减学生从毕业到成为纯属责任者的周期。同期，学院鼓吹内容和教育循序的调动，如夹杂式教育、案例教育等，以进步学生处置复杂问题的智商。新的培养决策杰出数字化管理和智能司帐等前沿限制，对接海外程序，确保学生具有遒劲的抽象智商和稳妥当代社会需求的智商。
6、学院双创汲引的试验与后果
学院的双创汲引（调动创业汲引）旨在培养学生的调动念念维和创业智商，不仅是为了自尊全球创业万众调动的需求，更是商科汲引的中枢策动。通过第一课堂的表面教育与第二课堂的试验身手，如学生社团、学科竞赛等，学院为学生提供了一个从创意到上市全经过的学习平台。学生在这个经过中学习怎样撰写贸易策动书、融资、研发、营销、财务管理等，并参与路演和社会试验，进步抽象智商和实战警告。学院还设有看守实验中心和竞赛中心，由专科老师团队提供指引和相沿。通过这些活动，学生大约将表面学问与试验警告相纠合，处置骨子问题，培养成为具备调动精神和创业智商的复合型东谈主才。
7、学院实习服务一体化形式的探索与试验
针对企业对新毕业生成为纯属干事者周期长、去职率高的问题，学院实行了实习服务一体化形式。该形式应用学生暑期和寒假的隆重时候，让学生干涉策动企业进行实习，领受企业的试验带领，体验真确责任岗亭，增进对行状和企业文化的见地。通过这种边幅，学生不错提前稳妥职场，裁减从毕业生到纯属责任者的调动周期，同期捏造去职率。学院字据不同专科开拓了一系列实习表情，如专精特新、事务所和商行等，以自尊学生各样化的实习需求。这种形式不仅有助于学生更好地将表面学问应用于试验，还能提前经营行状糊口，增强服务竞争力，受到学生和企业的高度招供。
8、学院调动东谈主才培养的探索与试验
学院对调动东谈主才的领路不仅限于技巧或贸易限制的调动，更把稳培养学生的调动念念维和调动智商。调动念念维包括批判性念念维和逆向念念维，通过互动式教育、夹杂式教育形式以及饱读舞学生参与各式竞赛和试验活动来培养。学院还强调专科技巧的试验，如贸易策动书、公文、调研评释等撰写智商，以为这是成为调动型东谈主才的基础。此外，学院通过整合试验表情，让学生在企业真确情境中会诊问题并提议处置决策，教训学生的实战智商。学院意志到调动念念维和智商关于学生异日职场发展的不毛性，因此将其当作东谈主才培养的中枢内容。在数字化东谈主才培养方面，学院也进行了相应的课程和表情，以稳妥数字化转型的需求。
小初足交9、学院专科先容与课程建立
学院现时开设的专科包括工商管理、司帐和经济与金融，这些王人是传统且受接待的商科专科。关于学生和家长来说，弃取专科时不仅要议论个东谈主的兴味和行状经营，还要议论异日的服务出息。学院通过行状锚测评等器用匡助学生了解我方的行状兴味，从而作念出更符合的专科弃取。在课程建立上，学院把稳基础课程的教育，同期接续更新和矫正课程内容，以稳妥期间的需求。新的培养决策和课程形式旨在进步学生的试验智商和调动念念维。此外，学院还提供考研和放洋留学的相沿服务，匡助学生经营异日的学习和行状谈路。
